In een poging om de manier waarop economie wordt onderwezen te revolutioneren, hebben Anne York en Elaine Liu, faculteitsleden van Meredith College, belangrijke bijdragen geleverd tijdens de 22e jaarlijkse Economics Teaching Workshop gehouden aan UNC Wilmington. Hun deelname onderstreept de toewijding aan het integreren van innovatieve pedagogische strategieën die de betrokkenheid van studenten en leerresultaten verbeteren.
Een Forum voor Innovatieve Pedagogiek
De jaarlijkse Economics Teaching Workshop dient als een regionaal knooppunt voor docenten die hun onderwijsvak willen verbeteren. Hier werkten York en Liu samen met collega’s aan het verkennen van op bewijs gebaseerde praktijken die economisch onderwijs herdefiniëren. Met een focus op metacognitieve strategieën en praktijkgericht leren bood het evenement een rijk platform voor professionele uitwisseling.
Het Herontwerpen van Cursusstructuren voor Verbeterd Leren
Anne York, programmadirecteur en professor in de economie aan Meredith, introduceerde een nieuwe benadering van de cursus Principes van Micro-economie. Haar presentatie richtte zich op een cursusontwerp dat metacognitieve strategieën omvatte om diepgaand leren aan te moedigen. Door deze strategieën in het curriculum op te nemen, werden studenten uitgerust met hulpmiddelen om robuuste studiegewoonten te ontwikkelen. Zoals vermeld in Meredith College, omvatten belangrijke veranderingen de integratie van beoordeelde en niet-beoordeelde oefeningen en de vereiste voor studenten om “spiekbriefjes” voor te bereiden voor examens, wat gespreid leren en verbeterde retentie bevordert.
Discussies over Bewijsgebaseerd Onderwijzen
Elaine Liu, die actief deelnam aan sessies gewijd aan bewijsgebaseerde lesmethoden, ging in gesprek met mede-docenten om beste praktijken in effectief economieonderwijs te verkennen. Deze discussies waren cruciaal in het vormgeven van de benadering van Meredith College van modern economisch onderwijs, met de nadruk op het toegankelijker en aantrekkelijker maken van de stof voor studenten.
Transformeren van Economisch Onderwijs
De bijdragen van York en Liu tijdens de workshop weerspiegelen een voortdurende inspanning van Meredith College om het economieonderwijs te verfijnen. De focus ligt op het creëren van een meer boeiende en relevante leeromgeving die resoneert met studenten, en een academische omgeving bevordert waarin economische principes niet alleen worden geleerd maar ook worden ervaren en toegepast.
De actieve deelname van Meredith aan de workshop getuigt van de inzet voor onderwijsexcellentie en innovatie. Nu deze nieuwe lesmethodologieën worden geïntegreerd, zullen ze de studentenervaringen in economielessen aan Meredith herdefiniëren en het vakgebied niet alleen toegankelijk maar ook intrigerend maken voor alle studenten.
Voor meer details over hun innovatieve strategieën, houd verdere updates van de Meredith-economiesectie in de gaten.
